在人生的航程中，教师有着起航、定向、催发的关键作用。老师一句温馨的叮嘱，往往决定着一名学生毕生的奔赴。有这样一位恩师，在我人生的不同时期，总能给我启迪，为我点拨。他就是灵宝一高原校长杨彦英。

  1976年高中毕业后，我下乡到了灵宝阳店一个小山村，经杨彦英老师推荐，在村里当代课教师。1977年初秋时节，我接到杨老师托人带来的口信，让我速回灵宝县城见他。见面后，他快人快语地说：“赶紧复习准备参加高考吧。”从不知高考为何物的我仓促上阵，竟然上了河南省中专录取分数线。作为一个普通家庭，父母和我都欣喜若狂：终于可以结束“上山下乡”的生活，端上“铁饭碗”了。当我兴冲冲地向杨老师报喜时，他竟然用那特有的嘶哑声音甩过来冷冰冰的一句话：“不要去了，继续回去教书，明年再考！”

  1978年高考，我的考分远远超过了本科录取分数线，我犹豫着不知该填报什么学校什么专业，就又去请教杨老师，他很当家地说：“学文科就报开封师院（今河南大学）中文系吧。”于是，当年我以“780003”的学籍号跨入了开封师院的校门。临行时，在课堂上讲了一辈子灵宝方言的杨老师叮嘱我：“你读的是师范，学的是中文，将来是要当语文老师的，可一定要把普通话学好，否则，贻笑大方事小，误人子弟事大。”四年师范院校的学习生活，不但使我系统地掌握了作为教师必备的专业基础知识，而且培养、熏陶、浸润了我终生的教师情结。

  1982年大学毕业时，本想从此就圆了我的教师梦，但不成想，又被组织上选拔为定向培养生下到了基层。听说我在基层乡镇工作也是分管教育，当时已是灵宝县教育局局长的杨老师专门到我所在的乡镇，带着我一起深入乡村小学走访调研，教我基层工作的方法，教我如何抓好乡村基础教育。临别时，杨老师留下谆谆教诲：“农村教育基础薄弱，设施陈旧，你学的是师范，现在又管的是教育，更应扑下身子为学校、为师生排忧解难，解决一些实际问题。”

  1987年，正当我在乡镇工作得心应手之时，组织上又调我去灵宝县委党校工作，作为当时后备干部培养对象，心里难免有些失落。又是杨老师再次找到我，语重心长地说：“党校虽然不属于国民教育序列，但从事干部教育工作，也算是发挥了你师范生的专业特长。”杨老师的一番话，促使我在灵宝县委党校坚守了五年。五年间的辛苦自不言说，但取得的成绩也令人宽慰：当年省委组织部把干部培训基地放到灵宝县委党校，就足以证明。

  记得当年杨老师病重期间，我前往西京医院探望，他深深地抱憾说：“你这辈子没当上老师是我终生的遗憾。”闻听此言，我热泪夺眶而出。教育情缘不断，教师梦圆何处？几经辗转，我又在三门峡市委党校工作了十三年。终生难以释怀的教育情结终于在2011年6月得以实现。当组织上选择我兼任三门峡市教育局党委书记、局长时，我暗自对自己说：终于可以直接从事自己毕生向往并敬重的教育事业了，终于可以为一线基层的师生服务了，也终于圆了杨彦英老师当年希望我做一个好老师的“教师梦”了。

  在第三十个教师节来临之际，追忆着杨老师在我成长过程中的点点滴滴，脑海里又涌现出灵宝一高与他同一时代许多老师的身影：数学老师李向民是我初中时期的班主任，他那高超的教学技能激发起了我这个对数字天生迟钝、毫无数学天分的学生的学习兴趣。高中三年的班主任何仁超老师，腹有诗书，文采飞扬，循循善诱下，奠定了我扎实的语文功底；地理老师卫景班，可以把抽象的地理知识用他风趣幽默的语言、形象直观的简图镌刻在我的脑海中；英语老师熊国逊的高度近视镜片就像啤酒瓶底一样厚，但镜片后却闪烁着睿智的眼神，折射出对外语教学的无比执着；历史老师侯志杰把上下五千年的中国历史条分缕析后，用一种看似简单却十分有效的方法传输给学生，以至几十年后我对历史课的许多知识点仍然记忆犹新。

  而今，在这个我无比热爱的岗位上，我经常默默告诫自己：一定要团结和带领全市广大教育工作者为构建“体系完整、结构合理、协调发展、人民满意”的三门峡大教育格局尽心尽力、尽职尽责！以此答谢我永远的母校——灵宝一高过去、现在和将来的老师们。