这是一个鱼追赶猫的故事。鱼是青花鱼，猫则是最爱吃青花鱼的猫。猫穿西装、戴礼帽，叼着个烟斗在树林里散步。它太爱吃青花鱼了，就连散步时，满脑子想的也都是青花鱼。于是，它爱吃的青花鱼，不是乖乖待在盘子里，而是从天而降，向下跳进树枝间，砸到了猫的帽子上。然后，事情开始变得像是一个玩笑。越来越多的青花鱼，在树林里飞快地穿梭，张开大嘴追赶猫……

  鱼追赶猫，来自猫的幻想，这一颠倒的幻想，帮助我们以孩子的方式探讨存在的哲学。当诗人希尔弗斯坦写出“向上跌了一跤”，他说，成人只看到摔跤的结果是落下，孩子们却体会到失去平衡的那一瞬间———那可不是先向上的吗？

  猫刚刚饱餐了一顿青花鱼，就已经盘算着晚餐时再吃了。它是不是吃得太多了呢？鱼不也是一条生命吗？生命和生命不是一样的宝贵吗？当猫把自己的食物放在与自己平等的位置来看待，它陷入了存在的迷思，开始对食物进行了富有哲学意味的思考。

  《我可是猫啊》是猫的独角戏，它关注的是个体的自我确立。一群鱼势不可当地冲向一只猫，喊着“你吃青花鱼了吗”，把我们带到一个个复仇的和训诫的恐怖情境。但是，猫来了一句“我可是猫啊”，不仅令我们感到一只猫被鱼追赶的窘迫和可笑，也令紧张的氛围生出悬念——猫能把鱼怎么样呢？鱼能把猫怎么样呢？如果说，这一幕幕场景可以理解为猫的内心戏剧，那么从“你吃青花鱼了吗”开始的叩问与自责，通过“我可是猫啊”的反复声明一次次得到了化解。化解的结果是，猫最终在与食物的关系中确立了自我——它决定遵从自然本性，晚上就吃青花鱼。

  值得一提的是，颠倒的幻想、食物的哲学以及在与食物的关系中确立自我，所有这些荒诞和深邃，都是这只孤独的猫在散步中获得的，一如哲学家卢梭所做的那样，不断地做梦，并最终从梦中醒来，活出真实的自我。

  但愿每一个孩子也能如此，在面对“你吃糖了吗”“你在墙上乱画了吗”“你怎么把碗打破了”“你怎么又忘了带作业本”等一个个问题时，能够用“我可是孩子啊”来化解自责和被责的“恐怖”；但愿每一个家长也能在责备孩子时理解如下事实——他/她可是孩子啊。    （燕子）

　　《我可是猫啊》
　　作者：佐野洋子（著） 唐亚明（译）
　　出版社：接力出版社