儿子今年11岁，上小学五年级，他各科的成绩都还不错，可作文是他的短板，每次写作文，他总感觉没东西写，抓耳挠腮半天，写出来的文章却像记流水账一样。

  上次开家长会，老师专门和我谈到了这个问题。她说，想提高孩子的作文水平，一定要增加阅读量，要多读一些适宜的课外读物，以增加词汇量，培养写作语感。老师的观点我很赞同，正所谓“读书破万卷，下笔如有神”。儿子写不好作文，阅读量太少的确是一个重要原因。每天做完作业，他不是坐在客厅里看卡通片，就是趴在电脑前玩游戏。

  那天下午，儿子又在看电视。我走上前提醒他：“明明，别看电视了，爸爸给你买了一套课外读物，去看书吧，这对你写作文有好处。”儿子很不情愿地站起身，走进书房，拿起课外读物看了一会儿。不到十分钟，他又来到客厅，打开电视看了起来。见此情景，我有些生气，便批评儿子：“你怎么这么不听话！老师都说了，要想写好作文，就要多看书。你看你，作文写得这么差，还坐在这儿看电视！”说完，我走上前将电视关了。

  听完我的批评，儿子有点不服气，他看了看我，喃喃地说道：“我不是不想看书，只是想休息一会儿。再说，你和妈妈从来都不看书，每天吃完饭就坐在客厅看电视。反正作业做完了，我只看一会儿电视，难道不行吗？”

  儿子的话让我陷入了深深的沉思，的确，我和妻子平时几乎不看书，每天都是靠看电视、上网打发时光。父母是孩子的榜样，其一言一行对孩子起着潜移默化的影响。如果父母没有良好的阅读习惯，也会使孩子对阅读缺乏兴趣，没有阅读的欲望。晚上，我和妻子经过商量，一致决定：以后少看电视，多看书。

  从那以后，每天吃完晚饭，我和妻子便各自捧着一本书坐在沙发上读起来。时间一长，这种心理暗示起了作用，我们津津有味看书的劲头激发了儿子的好奇心，他问我：“爸爸，读书很有乐趣吗？”我回答：“那当然，书中有无限的精彩。”慢慢地，儿子对阅读有了兴趣。我给他买了许多适合他的年龄和理解能力的图书，并抽出时间和他一起读。阅读过程中，儿子常常会针对书中的内容提出各种问题，此时我会耐心地解答，碰到自己也不懂的问题，我便上网查询，然后再给儿子讲解。

  功夫不负有心人。在我的努力下，儿子爱上了阅读。通过阅读，儿子的知识面拓宽了，词汇量增加了，写作能力也有了提高，现在写作文，他再也不像以前那样抓耳挠腮无从下笔了。