1月22日，漯河市各小学放寒假，家长们收到了孩子的学生综合素质评价报告单。“报告单中有孩子的学习成绩、特长爱好、思想道德等内容，其中最具看点的是老师给孩子的评语。和我们上小学那时相比，现在老师的评语可有个性了。”一位学生家长说。

    “天天，老师还是喜欢这样称呼你——阳光帅气、聪明能干的男子汉！每天干净工整的作业印证着踏实、认真的学习态度，小小年纪一手好字彰显了你刻苦勤奋的求知精神……孩子，加油，你会更棒的！”漯河市实验小学四（3）班学生盛政宣看到老师写给自己的期末评语时，激动得跳了起来：“天天是我的昵称，没想到老师这样称呼我，很喜欢老师写的期末评语。”

    许多学生家长也表示，以前的评语“貌似都长一个样”，前半部分夸，后半部分“骂”，甚至语言用词都差不多，比如该生思想进步，严格遵守学校规章制度，热爱祖国、热爱劳动等。现在，老师认真给每个孩子打造“独一无二”的评语，如“你一定听过这样一个故事，牛顿做实验太专注，把手表当鸡蛋扔进锅里煮了。你是个聪明的孩子，如果能以牛顿为榜样，认真投入地对待每件事，一定会学有所获”，“ ‘真人不露相’这句话用在你身上最合适了，在你不善言辞的外表下，藏着一颗勤奋、努力、上进的心”……这样的评语学生和家长都很喜欢，既有趣也很符合实际。

    漯河市实验小学四（3）班班主任高艳红表示，班里有几十个学生，给他们写评语可不是一次性完成的。“平时我就注意观察每个孩子的个性和学习特点，并做好记录。”高艳红说，为了给每一个孩子量身打造独一无二的评语，在放假前一个月她就开始准备了，“现在写评语多以鼓励为主，尽可能用最婉转的语言让孩子明白自身的缺点”。

    （刘广超 王辉）