我给女儿检查作业，总喜欢在她出错的地方打一个大大的、鲜红的叉，很醒目，目的是让她注意。可是我发现，女儿看到大叉后，总是皱着眉头，很沮丧的样子，而且这个大叉并没有起到积极的作用，同样的错误她还会犯第二次，第三次。

  偶然一次，我在女儿做错题的地方画了一朵小小的凋谢的花，就是QQ表情上“花谢了”的样子。一朵小花谢了，意思是这儿出错了，要用心改正，让小花重新开放。没想到，女儿对这样的方式非常感兴趣。她愉悦地接受了这种指出错误的方式，学习积极性也高了，犯过的错都能够很快改正过来。

  我想，作业如此，生活中的事是不是也应该这样处理？前一阵，我去外地学习半个月，回到家后发现阳台上的好多花都蔫了。仙人掌、文竹、芍药等，花盆里都汪着水。我大喊一声：“谁给花浇水了？”女儿乐颠颠地跑过来，我生气地冲她嚷道：“有些花不能多浇水，你不懂就别瞎弄，你瞅瞅，花都成了啥样了！”女儿委屈地低着头说：“我看你每天早晨都要给花浇水，这阵你不在家，爸爸忙，所以我就浇了。”我依旧很生气：“我辛辛苦苦养的花，都让你给毁了，以后不懂的事就不要做！” 

  这件事过去后，我发现女儿耿耿于怀。虽然她没说过什么，但再也不给花浇水了，甚至都不去阳台看花了。原来她特别喜欢把小鼻子凑到花朵上闻花香，现在看都不愿意看了。我明白，是因为我给她的做法打了个大大的“叉”，打击了她的自尊心和积极性。

  想到这里，我决定好好缓和一下这件事。我搜集了很多养花的知识，并打印出来，上面介绍了很多花的习性，图文并茂，很生动。拿回家后，我给女儿看，并且说：“上次我不该批评你，你不懂养花的知识不是你的错。因为不懂做错了事，只要好好学学就能做好。妈妈不该批评你，向你道歉。”女儿见我这样做，很高兴。 

  女儿认真看了养花的知识，对我说：“妈妈，花儿的世界真奇妙，有的花喜欢水，有的花不喜欢。有的花喜欢阳光，有的花不喜欢。就像人一样，有不同的性格，真有趣！”

  没想到，女儿由此爱上了这些花花草草。如今，她经常帮我侍弄那些花儿。

  别给孩子“打叉”，不用简单粗暴的方法否定孩子，说不定她会给你意想不到的惊喜呢！